核心词：宁波牙科医院 狼牙山五壮士教学实录 教学实录 
目录：
1、出示学习目标
2、学习时间到
3、正副小组长起立
4、他们的语言是那样的壮烈豪迈
5、这节课我对自己的表现很满意
　　学习生字新词,理解词义。2.有感情地朗读课文,背诵相关段落。3.理解课文内容,体会五壮士的英雄气概和为人民利益视死如归的献身精神。4.领悟课文写人记事的写作方法,提高表情达意能力。
　　

出示学习目标

　　出示学习目标:1.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,学习革命先辈仇视侵略者、勇于献身的精神。2.在阅读中理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句,体会蕴含的思想感情和精神。3.随文认识本课的12个生字。小老师:明确了学习目标,我们就走进文本。先请同学们看学习提示一。出示学习提示一:1.默读课文,将本课要求认识的字和不理解的词语用"标出来,再通过查字典、组内交流等方式理解掌握(时间3分钟)2.再读课文,各小组选择自己喜欢的方式,如对读、接读、自读、分角色读等,读文后先独立完成以下内容,再组内交流,统一答案。填空:题目,作者,时间,地点,人物,事情的起因,经过,结果,本文记叙了,表现了精神。小老师:好,现在开始学习,期待8分钟后大家精彩的展示！小老师:同学们对学习提示一掌握得非常好,宁波牙科医院下面请大家看学习提示二,明确学习要求后开始学习。出示学习提示二(自学时间5分钟)1.课文中哪一个精彩的片断让你最感动,用"画出描写五壮士神态、动作、语言的句子,小组内采用对读、接读、分角色读等方式,读后说出自己的感受。2.可不可以把"壮士"换成"战士(学习方式:先在课文中找出最精彩的片段,画出描写五壮士神态、动作、语言的句子,然后有感情地朗读,并说出让你感动的理由。
　　

学习时间到

　　小老师:学习时间到,由于这部分内容较难理解,接下来的时间由张老师与大家一起学习。师:在学习时老师发现同学们学习热情很高,也很主动,每个小组都能在组长的带领下主动学习,老师相信你们对这一部分的内容都理解得很好(展示组组长:老师,我们小组讨论的结果是:最让我们感动的是课文描写五壮士选择绝路这个片段,请同学们端好书,教学实录我来读一读这个片段。组员:我来谈感受,这个片段让我们感动的理由是:战士们选择了顶峰棋盘陀,这是一条绝路,战士们是想把敌人引上绝路,他们这种不怕死、大无畏的精神让我们感动。师:战士们选择这条不归路是为了把敌人引上绝路,这真是"沧海横流方显英雄本色,危难之时才显壮士情怀。请同学们端好书,我先来读一读这个片段。师:其实你读得很用心,如果感情再饱满些,把握住节奏就会更好了。
　　

正副小组长起立

　　师:正副小组长起立,按照朗读标准指导你们小组成员也来读一读。师:抓住重点词语用心感受,你就会走进英雄的内心世界。让我们用心去感受字里行间饱含的民族精神和爱国情感,狼牙山五壮士教学实录请同学们齐读这一片段。师:这部分如果用四个字概括应该是"顶峰歼敌,大家接着展示(展示组生:我们小组一致认为,最让我们震撼的是写五壮士跳崖的片段,让我们震撼的理由是:我们看到了英雄们视死如归、不畏牺牲的爱国主义精神。组员:我来补充,我知道他们跳崖不是怕敌人,他们是宁愿战死也不愿意当俘虏。师:五位壮士一个接着一个毫不犹豫、昂首挺胸地从悬崖上往下跳,这是多么壮烈的场面啊！狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声(生接)这口号声响彻云霄,震撼大地。
　　

他们的语言是那样的壮烈豪迈

　　他们的语言是那样的壮烈豪迈,他们的抉择是那样的悲壮感人(展示组组长:我们小组一致认为不能,因为他们英勇善战,毫不惧怕,所以称得上壮士。师:对,壮士有着不怕牺牲的精神,只有坚强到不惧死亡的战士才能称为壮士。同学们,让我们亲眼目睹这悲壮的一幕吧！师:这才是英雄本色,这才是壮士本色。同学们,全体起立,我们一起再现这感人的一幕。推荐书目《勇敢的放牛娃—王二小。师:这节课,很高兴能和小老师李雪合作,与同学们一起学习。下面请我们的小老师说几句。小老师:感谢张老师给我当小老师的机会,我觉得这不仅是对我能力的锻炼,还给了我展示的舞台。
　　

这节课我对自己的表现很满意

　　这节课我对自己的表现很满意,在收获知识的过程中也体会到了成功的快乐。这节课同学们表现得非常好"梦之翼"小组的表现尤为突出,请其他小组向他们学习。