核心词：宁波牙科医院 绘本里护牙经 里护牙经 里护牙经的 
目录：
1、比如孩子刷牙时曾有过不愉快的体验
2、前者把人的口腔设计成一所专门给孩子开设的
3、这些活泼生动的牙齿学生们在学校里度过自己充实的一天
4、而在《牙齿大街的新鲜事》中
5、他们把哈克和迪克的存货全都扫了出来
6、通过这样生动的呈现
　　其实,不少优秀的绘本中对幼儿洁牙、护牙的重要性都有着很好的诠释。不妨和孩子一起来读读看,说不定会让你们获得意想不到的效果哦。其实,孩子不爱刷牙是有其背后原因的。
　　

比如孩子刷牙时曾有过不愉快的体验

　　比如孩子刷牙时曾有过不愉快的体验:譬如刷牙时有过恶心等不舒服的感受;或是因为姿势不对、没按时刷牙,遭到过大人的训斥而产生紧张、害怕等令人不悦的负面感受。当孩子将刷牙与不愉快、不舒服链接在一起时,就有可能会对刷牙产生抗拒。当然,对于大部分孩子来说,不喜欢刷牙,是因为习惯没有养成,常常"懒得刷。但是,对于孩子来说,说教、威胁、恐吓往往只能起到一时的效果,并不能让孩子真正地将"洁牙、刷牙"的意识内化。而绘本通过与孩子心理特征相近的角色,将道理浅显化,在生动的故事情节中,潜移默化地让孩子明白和接受一些道理。比如《小熊不刷牙》这本书,通过第三者的视角来描述一只非常讨厌刷牙的小熊哈利。他觉得刷牙是一件非常麻烦的事,因为牙齿有那么多,而且还早上一遍、晚上一遍,那么地烦人！不如今天不刷,攒到明天一起刷！当然,到了明天,哈利还是不会刷的。因为讨厌刷牙,哈利有天居然梦到自己的牙齿全都没有了。朋友们正为他担心,可哈利自己却开心坏了,绘本里护牙经因为他再也不用为刷牙烦心了！可是,麻烦也接踵而来:没有牙的哈利,什么也吃不了,只能看着一堆好吃的饿肚子。这下,哈利开始着急了。所幸的是,在他保证一定好好刷牙后,那些牙齿又都回到了他的嘴里。除了利用绘本提高孩子的刷牙意识外,如果能让他们了解牙细菌对牙齿的危害,则更能让他们认识到刷牙的重要性。在《张开嘴巴—牙齿学校在里头》和《牙齿大街的新鲜事》这两本书里,作者通过为孩子精心设计的画面,用童趣盎然的手法将牙齿保健知识惟妙惟肖地表现出来了。在这两本书中,宁波牙科医院作者构思巧妙,用童话的方式,里护牙经的把牙齿和细菌拟人成个性鲜明的小学生和小怪物。
　　

前者把人的口腔设计成一所专门给孩子开设的

　　前者把人的口腔设计成一所专门给孩子开设的、讲解牙齿知识的专科学校,后者设计成街道。亲子共读的时候,大小读者会一起进入奇特而有趣的"牙齿学校"和"牙齿大街,轻松快乐地掌握牙齿保健科学的基本常识。也许有的家长会担心,这么多的内容,幼小的孩子能接受吗?其实,只要表现形式适合,儿童的接受能力是惊人的。换言之,只要图书的形式与幼儿的认知特点相吻合,孩子的学习能力是与生俱来的。以《张开嘴巴—牙齿学校在里头》为例,作者将嘴巴和牙齿变成了一所学校,里护牙经的里护牙经牙齿们不但有自己专业的医学名称,更有属于书中角色的名字。它们个性鲜明,每一颗牙齿都能让小读者在自己的课堂里、班级中找到真实的、与之相应的小伙伴。
　　

这些活泼生动的牙齿学生们在学校里度过自己充实的一天

　　这些活泼生动的牙齿学生们在学校里度过自己充实的一天,还有丰富热闹、生机勃勃的课余花絮,活脱脱就是一出电视上流行的情景喜剧。但是与电视节目不同的是,图画书是一个实体。每一页画面都实实在在地停留在纸上,除去当页出场的"主角"之外,在画面中更有丰富细致的细节,让小朋友们在反复的阅读中不断找到新的发现。
　　

而在《牙齿大街的新鲜事》中

　　而在《牙齿大街的新鲜事》中,两个住在牙齿里的蛀虫哈克和迪克,他们没日没夜地忙碌,就是要把牙齿改造成一条大街。他们等待着美味的食物降临到牙齿大街,不停地在牙齿里挖洞,以便贮藏这些食物。终于有一天,牙齿警察—就是牙刷上的牙膏出动了。他们坐在牙刷身上,开始扫荡牙齿大街。
　　

他们把哈克和迪克的存货全都扫了出来

　　他们把哈克和迪克的存货全都扫了出来;后来,牙医又用钩子将蛀虫们的家具还有他们自己赶出了牙齿大街。牙齿大街终于又恢复了平静。
　　

通过这样生动的呈现

　　通过这样生动的呈现,相信孩子一定都不会愿意有像哈克、迪克这样的蛀虫住在自己的牙齿里了。