核心词：宁波牙科医院 牙 课程 教学改革 探索 
　　根据目前对口腔医生的要求,医学伦理学教育融入（咬合）科学课程,体现在（咬合）理论课程和临床实践课程中科学,使学生能有效接触咬合病和颞下颌关节病患者,把自己放在患者的关怀中,更好地培养责任感和使命感。学校需要采取新教师培训、新教师试讲、集体备课、教育教学改革专项培训等多种措施,有效提升教师的"道德意识",培养和提高教师的"道德能力",只有在专业知识教学过程中,才能潜移默化地渗透思想政治教育,利用教师自身的正能量影响和感染学生,从而培养积极学习的意识,强化思想政治教育在课程教学中的作用。培养具有创新能力的口腔医学研究生,必须坚持以素质教育为主线的改革方针,把智育与德育有机结合起来,挖掘口腔医学课程所蕴含的思想政治因素和价值范式,将其转化为具有具体生动的社会主义核心价值观的有效教学载体,宁波牙科医院将理想信念的精神引导融入"润物无声"的课堂教学中。新时期的口语教育不仅要传授学生的专业知识和技能,还要加强学生思想政治方面的思维和能力培养。因此,高校教师应在口语教学中渗透学生的德育,使学生全面发展。
　　1、咬是一门引领其他课程
　　在高校口语相关专业课程中,"咬合"是一门引领其他课程、辅助思想政治教育的课程。在本课程中实施"思想政治课堂教学",不仅要求学生努力学习,终身学习,尽最大努力解决患者问题,还要求口腔医生要有关爱患者、保护患者的理念,尽可能以同理心关爱患者,使用安抚,使患者减轻口腔疾病带来的痛苦和痛苦,体现口腔医学的人文关怀。作为传教士,教师不仅肩负着教学的责任,而且还承担着教育人的角色。
　　2、许多高校的思想政治内容只停留在一两门独立的思想政治课上
　　目前,许多高校的思想政治内容只停留在一两门独立的思想政治课上。
　　3、认为思想政治教育是无用的
　　尽管如此,学生对思想政治课的重视程度较低,认为思想政治教育无用,思想政治教育可有可无,应该花更多的时间学习专业技术知识;同时,大多数学生认为思想政治教育只是一门洗脑和灌输理论的学科,往往是为了获得学分。他们只是在学期末背诵,没有真正提高他们的思想意识。作为众多口腔专业课程的衔接课程,咬合科学有着非常广泛的学生群体。做好口语课的教育指导,潜移默化地向学生灌输专业精神、爱心和奉献精神,提高学生的思想道德水平和思想政治水平。比如在提出一些重要的理论教学的过程中,可以加上一些著名事迹的介绍,如傅敏奎,皮欣等,介绍这些优秀学者克服发现真理的困难和困难,勇敢地攀登科学的高峰,,激发学生追求真理的兴趣,增强他们的学习动机,传承科学家的高尚道德,树立学生的民族自尊、集体主义和爱国主义,因此,我们可以在课堂教学中自然而然地切入这些思想政治因素。教师思想政治水平的提高是实现高水平思想政治课程的必要手段。"咬合学习"过程中有很多思想政治因素。
　　4、咬学课程才能更好地与思想政治教育相结合
　　只有充分挖掘和提炼思想政治要素,"咬合学习"课程才能更好地与思想政治教育相结合。德育教学是高校的首要工作。高校要坚持以立德育人为中心环节,在课堂教学过程中潜移默化地融入思想政治教育,实现全过程的素质教育,努力开创我国高等教育发展的新局面。课程思想政治教育的受益者不仅是学生,更是教师、学校和社会。它的影响不仅限于学生在学校的表现,还涉及到一个国家的繁荣。同时,教师可以结合本课程的教学特点和思想政治教育规律进行课堂教学,从而在育人中发挥更有意义的作用。有利于学生树立正确的"三观",培养正确的行为方式和思维方式;它有助于培养学生足够的耐心和耐心的爱心和病人的护理意识,考虑病人个人,同情病人,给予足够的关怀和帮助,最终建立起平等信任、和谐和尊重的医患关系。
　　5、医学模式已经转变为生物医学社会的现代医学模式
　　随着科学技术的飞速发展,医学模式已经转变为"生物医学会"的现代医学模式。当今社会不仅对医务人员的专业技能提出了更高的要求,而且对医生的专业素质也提出了更高的要求。
　　6、咬合学作为一门与口腔医学各主要分支密切相关的学科
　　咬合学作为一门与口腔医学各主要分支密切相关的学科,也承担着思想政治教育的使命和责任。"咬合科学"课程内容不仅包括颞下颌关节疾病的病因和治疗、咬合治疗和实践教学,还准确传达了德医结合的理念,培养学生医德医风建设的光荣使命感和责任感,树立以病人为中心、终身学习的理念,培养病人治疗与舒适相结合的治疗方法。十九大报告指出,道德建设和育人是检验高等教育各项工作的首要标准。实施思想政治教育改革符合十九大精神的方向和要求。思想政治教育课程改革是教学改革的重点。
　　7、结合知识转移和价值取向
　　结合知识转移和价值导向,采用能够培养学生理想信念、价值取向、政治信仰和社会责任感的主题和内容,全面提高学生分析事物、辨别是非的能力,培养德才兼备、全面发展、能担当民族复兴重任的口语人才。利用好课堂教学渠道,每门课程都要与思想政治理论课齐头并进,形成协同效应,充分发挥课程价值教育的功能。深化理论与实践相结合的教学模式,将知识技能教学与思想政治课教学紧密结合,不仅可以培养学生的临床素养,还要帮助学生树立全心全意为人民服务的以人为本理念,下定决心投身于中国特色社会主义共同理想的奋斗实践,建设成为具有社会主义核心价值观的社会主义医疗卫生事业的建设者和接班人。
　　8、教师的思想政治水平严重影响着思想政治教育与课程的结合
　　一方面,教师的思想政治水平严重影响着思想政治教育与咬合课程的结合。目前,许多高校教师道德意识和道德能力低下,不能在更高层次上说教学生,不能全面育人;另一方面,一些高校教师对思想政治教育存在误区。他们认为自己的工作是专业知识的教育,思想政治教育是辅导员和思想政治教师的工作。他们不仅没有深入挖掘专业课的思想政治教育资源,甚至认为思想政治内容占用了专业课的学习时间,而且忽视了一个很重要的问题,,学校的目标是培养德才兼备的通才,为社会全面发展服务,而不是培养某些方面的"专家"。课程思想政治教育是思想政治课程的延伸。它是将思想政治内容融入专业课程的总体思路,即专业知识教育与思想政治教育相结合的教育方法。教师的思想道德和行为模式会对学生产生一定的影响。只有当教师具有较高的思想政治水平时,才能提高教学质量
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